Publikationen

Hier finden Sie Publikationen des Teams der Fachdidaktik Chemie

Ich will zu Publikationen von:

Ass.-Prof. Dr. paed.
Philipp Spitzer

Dr.rer.nat. BSc MSc
Sebastian Tassoti

MEd BEd Martin Sigot

MEd BEd
Alina Majcen

 

Ass.-Prof. Dr. paed. Philipp Spitzer

  • Puddu, Sandra; Koliander, Brigitte; Spitzer, Philipp
    Development of an inclusive, digital media-supported learning environment for Inquiry-Based-Learning.
    In: Levrini, Olivia; Tasquier, Giulia (Hg.): The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019). Bologna. ALMA MATER STUDIORUM – University of Bologna. 2020. 427-433.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)

Dr.rer.nat. BSc MSc Sebastian Tassoti

  • Guttenberger, Nikolaus; Glabonjat, Ronald A.; Tassoti, Sebastian; Francesconi, Kevin A.
    Synthetic access to arsenic-containing phosphatidylcholines.
    In: Tetrahedron Letters. 58,27. 2017. 2651-2653. doi:10.1016/j.tetlet.2017.05.065
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Dennig, Alexander; Kuhn, Miriam; Tassoti, Sebastian; Thiessenhusen, Anja; Gilch, Stefan; Buelter, Thomas; Haas, Thomas; Hall, Melanie; Faber, Kurt
    Oxidative Decarboxylation of Short-Chain Fatty Acids to 1-Alkenes.
    In: Angewandte Chemie (International Edition). 54,30. 2015. 8819-8822. doi:10.1002/anie.201502925
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag

Mag.rer.nat. Ricarda Ringdorfer

  • Ricarda Ringdorfer; Doris Dallinger; Oliver Kappe; Spitzer, Philipp
    A participatory action research project on implementing a laboratory course on flow chemistry in a master’s program at university.
    In: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 22,5. 2026. 1-13.
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Ringdorfer, Ricarda; Dallinger, Doris; Kappe, C. Oliver; Spitzer, Philipp
    Implementierung eines Flow-Chemistry-Laborpraktikums mit vorbereitenden Scaffolding-Maßnahmen für Studierende.
    In: CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik. 32,8. 2025. 259-265. doi:10.1002/ckon.202400060
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Bernsteiner, Angelika; Ringdorfer, Ricarda; Spitzer, Philipp
    Arduino im naturwissenschaftlichen Unterricht.
    In: Wilke, Timm; Rubner, Isabel (Hg.): DiCE-Tagung 2023 - Digitalisation in Chemistry Education. Jena. Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Anorganische und Analytische Chemie. 2023. . doi:10.22032/dbt.59428
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Ringdorfer, Ricarda
    Mikrowellenchemie im Unterricht: Experimente aus der organischen Chemie und deren didaktische Umsetzung. Graz. Universität Graz. 2015.
    Forschung: Monographie/Buch > Anderer Buchtyp

MEd BEd Alina Majcen

  • Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    What should students look for? A response to the commentary ‘From appealing science to accountable science’ on social media.
    In: International Journal of Science Education Part B-Communication and Public Engagement. X. 2026. 1-4. doi:10.1080/21548455.2026.2740590
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Kommentar
  • Bernsteiner, Angelika; Lerchenberger, Evita; Majcen, Alina; Obczovsky, Markus; Quendlder, Martin; Tassoti, Sebastian
    "DrawNaMa": Wie sehen Lehramtsstudierende Naturwissenschaft(ler:inn)en?
    In: Pollmeier, Pascal (Hg.): KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Münster. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). 2026. 513-516.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    What do students look for? Insights into their quality criteria for science communication on social media.
    In: International Journal of Science Education Part B-Communication and Public Engagement. Ahead of print . 2025. 1-17. doi:10.1080/21548455.2025.2551292
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    Factors influencing exposure to and consumption of scientific content on social media: insights from a collaborative world café discussion with school students.
    In: Chemistry Teacher International. Ahead of print. 2025. 1-12. doi:10.1515/cti-2025-0057
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Majcen, Alina; Gohla, Jan; Steinhoff, Anna S.; Meißner, Lena; Spitzer, Philipp
    Fractionating microplastics by density gradient centrifugation: a novel approach using LuerLock syringes in a low-cost density gradient maker.
    In: Chemistry Teacher International. aop. 2024. aop. doi:10.1515/cti-2023-0079
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    Scrolling through science: Exploring secondary school students’ consumption of science communication on social media.
    In: Katrin Vohland, Daniel Dörler, Florian Heigl, Maria Aristeidou, Eglė Butkevičienė, Claudia Göbel, Mordechai (Muki) Haklay, Olivia Höhener, Barbara Kieslinger, Andrzej Klimczuk, Gitte Kragh, Moritz Müller, Frank Ostermann, Jaume Piera, Baiba Prūse, Gaston Remmers, Sven Schade, Susanne Tönsmann, Jakub Trojan, Kathryn Willis (Hg.): Change – The transformative power of citizen science. Wien. ARPHA Proceedings 6. 2024. 147-151. doi:10.3897/ap.e126578
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Tassoti, Sebastian; Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    DIY Fluorescence Microscopy for detection of Microplastics with Secondary School Students – an Education for Sustainable Development Workshop.
    In: Orhan Curaoglu, Gokhan Kaya, Metin Sardag, Bahadir Altintas (Hg.): Connecting Science Education with Cultural Heritage (Proceedings Book Series of the ESERA 2023 Conference) - Book IV. Ankara. Nobel Publishing. 2024. 130.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Majcen, Alina; Spitzer, Philipp
    Schüler:innen kommunizieren Wissenschaft – Ein Perspektivenwechsel.
    In: van Vorst, Helena (Hg.): Frühe naturwissenschaftliche Bildung. GDCP Jahrestagung 2023. Essen. GDCP . 2024. 874-877.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Majcen, Alina; Tassoti, Sebastian; Spitzer, Philipp
    Lighting Up for Learning─Fluorescence Analysis of Microplastic Particles by Secondary School Students Using Nile Red.
    In: Journal of Chemical Education. 100,10. 2023. 4007-4012. doi:10.1021/acs.jchemed.3c00370
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag

Publikationen von Martin Sigot

  • Sigot, Martin ; Spitzer, Philipp
    Beyond lab coats and test tubes: Developing a new instrument for students´ perception of an authentic chemistry laboratory. Luxemburg. 2026.
    Forschung: Poster
  • Sigot, Martin ; Spitzer, Philipp
    Authentizität chemischer Arbeitsumfelder in Schulbüchern - Erste Einblicke in eine Schulbuchanalyse.
    In: Pascal Pollmeier (Hg.): KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Frankfurt am Main. GDCP. 2026. 673-676.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Sigot, Martin ; Spitzer, Philipp
    Build a Lab Test – Lernende „bauen“ ein authentisches Chemielabor. Heidelberg. 2026.
    Forschung: Poster
  • Tassoti, Sebastian; Sigot, Martin
    The Illusion of Expertise: Analysis of Challenges in customised generative Artificial Intelligence Chatbots in Chemistry Education. Copenhagen. 26.08.2025.
    Forschung: Vortrag > Beitrag
  • Tassoti, Sebastian; Wehmeier, Silvia; Gruber, Chiara; Pertl, David; Sigot, Martin
    A missed opportunity for no-code chatbots? Analysis of GPTs as a tool to address expertise fog and unreflective acceptance in students‘ chatbot use. New York City. 02.04.2025.
    Forschung: Vortrag > Hauptbeitrag
  • Tassoti, Sebastian; Wehmeier, Silvia; Gruber, Chiara; Pertl, David; Sigot, Martin
    My learning buddy is a GenAI-chatbot - approaches to the personalized use of LLM-powered chatbots in STEM learning. New York City. 28.03.2025.
    Forschung: Vortrag > Hauptbeitrag
  • Tassoti, Sebastian; Wehmeier, Silvia; Gruber, Chiara; Pertl, David; Sigot, Martin
    A missed opportunity for no-code chatbots? Analysis of GPTs as a tool to address expertise fog and unreflective acceptance in students‘ chatbot use . New York City. 28.03.2025.
    Forschung: Vortrag > Hauptbeitrag
  • Tassoti, Sebastian; Sigot, Martin
    Investigation of Prompting Strategies in a Semester-Long Chemistry Course on the Use of GenAI. Washington D.C. area. 25.03.2025.
    Forschung: Vortrag > Beitrag
  • Sigot, Martin; Tassoti, Sebastian
    A Missed Opportunity for No-Code Chatbots? Current Challenges in Publicly Available Chemistry GPTs.
    In: Journal of Chemical Education. 102,5. 2025. 2151–2159. doi:10.1021/acs.jchemed.4c01552
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Sigot, Martin; Tassoti, Sebastian
    An Investigation of Change in Prompting Strategies in a Semester-Long Course on the Use of GenAI.
    In: Journal of Chemical Education. 102,6. 2025. 2507–2513. doi:10.1021/acs.jchemed.4c01287
    Forschung: Beitrag in Zeitschrift > Originalbeitrag/Fachbeitrag
  • Sigot, Martin ; Spitzer, Philipp
    Wie werden Arbeitsumfelder der Chemie in Schulbüchern dargestellt? Frankfurt am Main. 2025.
    Forschung: Poster
  • Sigot, Martin ; Tassoti, Sebastian
    Prompting-Strategien und Prompt-Engineering: Wie lösen Studierende Aufgabenstellungen aus Chemie mit generativer KI?
    In: Helena van Vorst (Hg.): Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. Essen. GDCP. 2025. 77 - 80.
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Sigot, Martin; Tassoti, Sebastian
    Auf promptem Weg durchs Studium? Analyse von Promptingframeworks und ein Vergleich zum naiven Prompting durch Studierende.
    In: Johannes Huwer, Timm Wilke, Amitabh Banerji (Hg.): Progress in Digitalisation in Chemistry Education 2024 - Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie. Münster. Waxmann Verlag GmbH. 2025. 132. doi:10.31244/9783818850425
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)
  • Sigot, Martin; Tassoti, Sebastian
    Ein Lerntutor nach meiner Maßanfertigung? Eine Einführung und Bewertung von custom GPTs für das Fach Chemie. 07.03.2024.
    Forschung: Vortrag > Beitrag
  • Tassoti, Sebastian; Sigot, Martin
    H5P-Branching-Scenarios als Möglichkeit zur Umsetzung individueller, interaktiver Lernwege. 24.03.2023.
    Forschung: Vortrag > Beitrag
  • Tassoti, Sebastian; Sigot, Martin; Spitzer, Philipp
    H5P-Branching-Scenarios als Möglichkeit zur Umsetzung individueller, interaktiver Lernwege.
    In: T. Wilke & I. Rubner (Hg.): DiCE-Tagung 2023 - Digitalisation in Chemistry EducationBd. Tooltips (2023). Jena. Friedrich-Schiller-Universität Jena, Institut für Anorganische und Analytische Chemie. 2023. 1. doi:10.22032/dbt.59429
    Forschung: Beitrag in Sammelwerk/Buch > Konferenzbeitrag (Full Paper)