Obwohl das offizielle Motto der diesjährigen Fachtagung "KI in der naturwissenschaftlichen Bildung" lautete, konzentrierte sich die Diskussion in unserer Fachgruppe verstärkt auf die Frage, wie Wissenschaft (in der Chemie) in der Schule sichtbar wird und wie Wissenschaft und Schule bislang interagieren. Im Rahmen der Veranstaltung präsentierte Martin Sigot die Ergebnisse seiner Schulbuchanalyse zu authentischen Arbeitsumfeldern in Form eines Posters. Philipp Spitzer präsentierte in einem Vortrag seine Forschung zur Wissenschaftskommunikation im schulischen Kontext.
Um dem Thema KI gerecht zu werden, finden Sie anbei eine Interpretation der Tagung von DALL·E.
Bild: erstellt mit DALL·E