Literatursammlung

ACHTUNG: Die Sammlung befindet sich noch im Aufbau!

Fachdidaktische Basisliteratur:

Barke, H.-D. (2006). Chemiedidaktik: Diagnose und Korrektur von Schülervorstellungen. Springer.

Barke, H.-D., Harsch, G., Marohn, A., & Kröger, S. (Hrsg.). (2015). Chemiedidaktik kompakt: Lernprozesse in Theorie und Praxis (2. Aufl). Springer Spektrum.

Sommer, K., Wambach-Laicher, J., & Pfeifer, P. (Hrsg.). (2018). Konkrete Fachdidaktik Chemie: Grundlagen für das Lernen und Lehren im Chemieunterricht (1. Auflage, vollständige Neubearbeitung). Friedrich, Aulis.

Didaktische Rekonstruktion:

Kattmann, U., Duit, R., Gropengießer, H., & Komorek, M. (1997). Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion—Ein Rahmen für naturwissenschaftsdidaktische Forschung und Entwicklung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 3(3), 3–18.

Kompetenzen und Kompetenzmodelle:

Themenheft zu Kompetenzen und dem Kompetenzmodell: https://www.pluslucis.org/ZeitschriftenArchiv/2017-1_PL.pdf: 

• Hopf, M., Kapelari, S., & Lembens, A. (2017). Naturwissenschaftliche Grundbildung – Welchen Beitrag kann kompetenzorientierter Unterricht dazu leisten? Plus Lucis, 1/2017, 4–10.

Chemie & Schule (VCÖ):
http://hp.vcoe.or.at/web/index.php/chemie-schule.html   [als Mitglied auch online abrufbar]

Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie (Friedrich-Verlag):
Fachdidaktikbibliothek (Heinrichstraße 28, 6. Etage)

Chemie in unserer Zeit (Wiley): 
https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15213781   [abrufbar auf dem Campus der Uni Graz sowie über VPN]

Science in School (online):
https://www.scienceinschool.org   [online kostenlos abrufbar

CHEMKON (Wiley):
https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15213730  [abrufbar auf dem Campus der Uni Graz sowie über VPN]